老师
同学们大家好，我是北京第二实验小学的石老师，很高兴和同学们一起上数学课。上节课老师请大家课后独立尝试进行百分数单元的梳理。下面就请同学们准备好自己的作品，我们一起开始今天百分数的整理和复习课。在大家交流作品之前，同学们先说说看你有哪些方法做梳理和复习。
学生
我会再翻看一遍课本，回顾单元内容，根据自己对学习内容的理解重新加工，对知识方法、解题步骤等进行整理。
学生
我梳理时会注意知识之间的联系，将知识连线成网。这样做会使学习更系统，思考问题的角度也会越来越灵活多样。
学生
我们可以用列表格、画思维导图等方式进行梳理，这样做更有条理。
学生
元，复习时错题也是很好的学习资源，重温错题常常能发现自己学习过程中的知识漏洞，所以我在梳理时会把经典的错例写进去。
老师
几位同学说的真好，有了前面几个单元的梳理经验，大家已经掌握了一些方法，你们都是会学习的孩子。接下来让我们把自己课前整理的内容和同伴做个交流，如果你身边没有同伴，可以向家人介绍你的整理过程。开始，交流完了吗？让我们一起来分享。这是小红的梳理，我们先请她来分享。
学生
用括号图进行整理的。我的整理包括每节课的学习内容和一些方法概括，写出了典型的例子做说明。大家看第一节课我们认识了百分数，学习了百分数的意义，读法和写法。我们知道百分数表示一个数，是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比。例如，空气中氧气约占20%，这里的 20% 就是个百分数，他表示空气中的氧气含量任空气总量的20%。关于百分数怎么读和写，我是分别举例来说明的。学习了生活中的百分率问题，我总结了常见的几个百分率的计算方法。第二，学习了求一个数的百分之几是多少的实际问题。在这两个例题学习过程中，我们学习了分数小数和百分数的互化方法，这是我总结的互换方法。
学生
这个互化方法总结的太棒了，让我仔细学习一下。这个箭头总结了百分数画小数的方法，去掉百分号，小数点向左移动两位反方向箭头是小数画百分数的方法，小数点向右移动两位，再添上百分号。再看百分数和分数的互化，百分数化分数写成分母是 100 的分数，再化简而分数化。百分数一般要先转化成小数，再写成百分数。最下面还把以前学习的分小互化方法梳理在里面，真全面，我也要试着这样去总结概括。
老师
小亮能从别人的总结中学到好方法，真是个善于思考和学习的孩子。小红的书里还有些内容是什么呢？我们继查看隐藏内容