老师
同学们好，我是北京小学天宁四分校的素老师。今天我们学习的内容是人教版五年级下册第五单元图形的运动 3 的第3课时。上节课我们学习了图形的旋转，同学们会在方格纸上画出一个简单图形，旋转 90 度厚的图形。这节课我们就借助之前的知识和活动经验来解决新的问题。请大家先认真阅读题目要求，通过阅读，你是怎样理解这个问题的？
学生
我是这样理解的，首先要知道右边的图案是如何由左边的 4 张卡片拼组出来的。
学生
我来为你补充。还要说清楚左边的每一张卡片是通过怎样的平移或旋转得到右边的图案的。
老师
说得很全面。的确，这道题需要同学们做两件事，首先要知道左边的 4 张卡片怎么拼组成右图，然后再说一说每张卡片的运动过程。屏幕前的同学们，你也是这样理解的吗？那我们该如何解决这个问题呢？
学生
为了方便交流，我认为应该先把左图中每张卡片标上序号，然后在右图中找出左图每张卡片对应的位置，就知道右边的图案是如何由左边的 4 张卡片拼组出来的了。再在右图的每张卡片上标注和左图相对应的卡片序号。
学生
我也同意它的想法，确定每张卡片的起始位置和最终位置，就能更容易地说出每张卡片的运动过程了。
老师
那么如何在右图中确定左图每张卡片对应的位置？屏幕前的你有想法了吗？我们一起来看。活动要求，请你先想一想准备怎样做，之后用喜欢的方法确定左图每一张卡片在右图中的位置，并在右图中每一张卡片上标出左图相对应的序号。开始，完成了吗？我们来听听同学们的想法。
学生
我还没有确定左图的每一张卡片在右图中的位置。这四张图片长得太像了，还是挺有难度的。
老师
是啊，确实不太容易。屏幕前的你有什么好方法吗？我们来听听完成了的同学他们是怎么确定的。
学生
我是这样确定的，大家看第一张卡片，这里有一只飞着的小鸟，在右图中飞着的小鸟在这里，所以右图左下角就是 1 号卡片的位置。 2 号卡片上有 4 个式子对应右图中右下角的位置，所以这里就是 2 号卡片的位置，以此类推，这样就可以确定右图中每张卡片对应左图的序号了。
学生
oh，我明白你的方法了，你可真厉害，只要抓住每张图片的细节，就能准确确定右图每张卡片对应左图的序号了。剩下两张我来试试。 3 号卡片树枝上有一只小鸟，对应右图右上角的位置，所以这里对应的就是左图的 3 号卡片，剩下的一张一定就对应着左图 4 号卡片的位置了。这样就成功了。
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