老师
同学们大家好，我是来自北京市西城区场桥小学的吴老师，很高兴和同学们一起学习。今天我们学习的内容是人教版五年级下册第6单元分数加法和减法。第一课时，雯雯一家在吃晚饭，你能提个数学问题吗？
学生
我提的问题是，爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
学生
我想知道爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
老师
这两个问题你都想到了吗？下面我们就先来解决第一个问题，爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？你打算怎么解决？独立思考，解决问题，把解决问题的过程写一写，画一画。
老师
写完了吗？我们来交流一下，看看大家都是怎么解决这个问题的。我们先来听一听小婷是怎么想的。
学生
求爸爸妈妈一共吃了多少张饼？应该把爸爸和妈妈吃的张数合起来，电视是 3/ 8 加 1/ 8，我还画了图，把这个圆看作这张饼，也就是单位一平均分成 8 份，把三份涂成粉色，也就是爸爸折了 3/ 8 张，再把一份涂成蓝色，也就是妈妈吃了 1/ 8 张加在一起就是这样的 4 份，也就是 4/ 8 张。所以 3/ 8 加 1/ 8 等于 4/ 8 张， 4/ 8 不是最简分数，约分后得 1/ 2。
老师
小婷画图分析解决了问题，有和小婷方法一样的吗？还有其他的方法吗？
学生
我也是用加法解决的， 3/ 8 里面有三个 1/ 81/ 8 里面有一个 1/ 8。求爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？就用 3 个 1/ 8 加一个 1/ 8 等于 4 个 1/ 8，也就是 4/ 8，约分后得 1/ 2。
老师
小冰利用分数单位和分数单位的个数来思考的，谁和他想的一样，小智也列出了加法算式解决问题，你能看懂它是怎么算的吗？
学生
3/ 8 加 1/ 8，分母不变还是用 8 做分母，然后把分子相加？ 3 + 1 = 4，结果是 4/ 8，约分后结果是 1/ 2。
老师
小智这样算你们觉得有道理吗？跟前面两位同学的方法有没有联系？
学生
我觉得小智算的有道理，他的方法其实和我的想法是一样的。分母不变是因为这两个分数的分数单位都是 1/ 8，分子 3 + 1 就是表示 3 个 1/ 8 加一个 1/ 8，看一共是几个 1/ 8，小智这样写更清楚整洁。
学生
从我画的图上也能看到小智的方法，两个分数的分母都是8，说明是把一张饼平均分成 8 份，每份是 1/ 8，把爸爸吃的 3 份和妈妈吃的一份合起来，是把 1/ 8 的个数相加，也就是小智查看隐藏内容