老师
同学们，大家好，我是来自北京第一实验小学前门分校的郝老师，很高兴能与大家一起学习。今天我们学习的内容是人教版五年级下册第7单元中的折线统计图。第一课时，大家还记得吗？在 2020 年，我国进行了第七次全国人口普查，引起了社会广泛关注。通过人口普查可以全面掌握全国人口的基本情况。同学们，你们知道近几年我国的总人口数情况是怎样的吗？
学生
我知道我国一直是人口大国。
学生
我猜我国总人口述近几年都在增长。
学生
我觉得应该没有一直增长，因为我从新闻了解到我国总人口述近些年呈稳定状态。
老师
不错，看来大家对人口问题这个热点话题有一定的了解。那么要想了解我国近几年总人口述的情况，需要关注哪些方面的数据？
学生
我想了解近几年每一年的全国总人口数是多少。
学生
我想调查我国总人口述每年增加多少。
老师
同学们的数据意识真好，那我们可以怎样收集这些数据呢？
学生
我可以上网进行搜索。
学生
我们可以打电话进行咨询。
老师
看来同学们收集数据的经验也越来越丰富了。小亮在互联网上搜索出了一些数据，我们一起来看看。看到这些数据，你们有什么想说的？
学生
小亮写得很详细，但是一大片字连在一起，不便于观察，我觉得需要将这些数据进行整理。
老师
是的，同学们为了便于观察，请大家用自己喜欢的方式将这些数据整理一下。整理好了吗？我们看看同学们的做法，小明用统计表的形式将这些数据进行了整理。从统计表里你得到了哪些信息？
学生
我知道 1998 年至 2021 年每一年的全国总人口数是多少？
老师
是的，统计表能够清晰地显示出每年全国人口数的数量。小红是用条形统计图将这些数据进行整理的。从条形统计图中，你又得到了哪些信息？
学生
在这幅图中，我根据直桥的高低一下就能看出来， 2021 年全国总人口书最多， 1998 年全国总人口书最少。
老师
的确，条形统计图可以让数据变得更加直观，能够直观地看出数量的多和少。小梅画了这样的统计图，你知道这是什么统计图吗？
学生
我知道，这就是折线统计图。
老师
是的，同学们，这就是我们今天要学习的折线统计图，仔细观察这幅折线统计图，你能了解哪些信息？
学生
我能知道从 1998 年到 2021 年，每一年的全国总人口数是多少。
学生
我发现折线统计图里点的高度和条形统计图里枝条的高度是相同的。所以我认为折线统计图查看隐藏内容