老师
同学们好，我是北京市西城区黄春根小学的张老师。今天我们一起来学习人教版五年级上册第一单元小数乘法中小数乘小数的第二课时，在前几节课我们已经学习了小数乘法的相关知识，下面我们通过几道题来复习回顾一下。这是学习任务当中的任务一下面就请你用竖式计算这三道题，一边做一边思考小数乘法应该怎样计算。开始，好，我们一起交流一下。小亮说，我来说第一题，我把 5. 6 * 4 看作 56 * 4 来计算， 56 * 4 = 224，因数中有一位小数，积也应该是一位小数，也就是 22. 4 了。文文说。我来说第二题，我把 4. 3 *0. 9 看作 43 * 9 来计算， 43 * 9 = 387，因数中一共有两位小数，积也应该是两位小数，最后的乘积就是 3. 87 了。
老师
小丁说，我来说一下第三题，我把 1. 38 *1. 2 看作 138 * 12 来计算， 138 * 12 = 1656，因数中一共有三位小数，积也应该是三位小数，也就是一点儿 656 了。屏幕前的你都做对了吗？如果你和这几位同学做的结果不一样，请你先做一个标记，在后面的学习和交流中想一想哪里错了，应该如何改正。我们不仅要知道怎样算，还要知道为什么要这样算。你能选择一道题具体来说一说吗？小芳说，我以 5. 6 * 4 为例，如果是 5. 6 元乘4，就应该可以转化成 56 角乘四，等于二百二十四角，也就是 22. 4 元了。小静说，我来解释一下， 4. 3 *0. 9，我把 4. 3 * 10 看成43，把 0. 9 * 10 看成9， 43 * 9 = 387，再把 387 / 100 就等于 3. 87 了。同学们能结合具体的数量或基和因数的变化规律来解释背后的道理，非常棒。刚才在计算的时候，还请你们边做边思考小数乘法应该怎样计算，请你试着用自己的话说一说。好有想法了吗？我们一起来讨论一下。
学生
我觉得小数乘法是这样计算的，把小数乘法想成整数乘法来计算，再给积点上小数点就行了。
学生
我给小亮补充点，小数点时，要根据因数中的小数位数来确定积的小数位数。
老师
同学们能用自己的话来总结小数乘法的计算方法特别好。在我们的数学书上还有这样一段学习材料，你能结合这一段学习材料，再来说一说小数乘法应该怎样计算吗？
学生
计算小数乘法时，先按照整数乘法算出积，再减小数点时，看因数中一共有几位小数，就