老师
同学们好，我是北京市西城区黄城根小学的李老师。今天我们一起来学习人教版五年级上册第五单元简易方程整理和复习。这段时间我们一直在学习简易方程单元的相关知识，课前请同学对本单元的知识进行了回顾整理，我们一起来交流一下。这是小丁整理的结果，请你先阅读一下小丁整理的内容，看了它的整理，你知道了什么？
学生
小丁是把这个单元学习的知识按照我们学习的顺序进行了整理，还举了一些例子。通过它的整理，我能看出本单元我们学习了哪些知识。
学生
我知道了，用字母可以表示数。
学生
还可以表示数量关系。小丁写的6X，我。
学生
想到了我们学习的例题。
老师
小亮想到了学习的例题，你想到了吗？我们跟着小亮一起来回忆一下。
学生
用 x 表示人在地球上举起物体的质量。因为在月球上举起物体的质量是地球上的 6 倍，所以在月球上举起物体的质量就是6X。
学生
千克。对，我和小亮想的一样， 6X 既表示在月球上举起物体的质量，也表示在地球上举起物体的质量和在月球上举起物体质量的关系。
学生
我觉得用字母表示数的作用很大，用 6X 就把所有在月球上能举起的物体的质量都表示了。如果 x 等于10，在月球上举起物体的质量就是 60 千克。
老师
你们说的真清楚，用含有字母的式子，既可以表示数，也可以表示数量关系。当用一个确定的数代替字母并求职，就得到了一个具体的数文文。学习了小丁整理的作品后说。
学生
他还整理了用字母表示运算率和计算公式。我一看他写的式子，就知道它取出的是乘法分配律和正方形的周长与面积公式。
学生
雯雯说，对了，用字母表示运算律和计算公式简明易记，便于应用。
学生
我想给小丁补充含有字母的式子书写的要求。你们看，这是我整理的。
老师
文文，整理得很细致，不仅写了书写的要求，还举了例子，同学们在写含有字母的式子时，也要按照书写要求进行书写。下面我们请小丁自己来说它整理的其他内容。
学生
我们认识了方程，根据等量关系列出的含有未知数字等式就是方程。他学习了两条等式的性质，并应用等式的性质解方程，最后还学习了列方程解决实际问题。
老师
分享了小丁的作品后，你们有什么评价吗？
学生
小丁把这个单元的知识点整理得很全面。
学生
它还能举例子来说明，我觉得举例子是很好的学习方法。
老师
同学们在欣赏他人的作品中还学到了整理复习的方法，还有同学是这样整理的，查看隐藏内容