老师
同学们好，我是黄成根小学的苏老师。今天我们学习的内容是小数的意义和性质。单元中小数的意义和读写法的第一课时，这是一个计数器，同学们并不陌生，请你观察并读出这个数。
学生
404。
老师
这里有两个4，它们表示的意思一样吗？
学生
不一样。从左往右看，第一个 4 表示 4 个百，第二个 4 表示 4 个1。
老师
下面玩儿一个猜数的游戏，这个数只用了一颗珠子，猜猜它是多少？
学生
那可不能确定。同样是一颗珠子，在个位表示一，在十位表示10，在百位就表示100，在这里就表示1000。在不同数位上表示的意思就不一样。
老师
你们说到一、十、百、千，这些都是整数的技术单位，每相邻两个技术单位之间的进率是十。有了数位和技术单位，一颗珠子就可以表示出很大的数，要表示比一还要小的数怎么办？
学生
在三年级我们学过小数的初步认识，我觉得把这颗珠子应该放在个位的右边。
学生
这里的一颗珠子应该用0。 1 表示。
学生
我有个问题，放在这里还能用这样的数位顺序表吗？
老师
有的同学能用学过的知识来解释，有的同学提出了自己的疑问，大家很会学习，带着问题我们继续学习。在我们的生活当中， 0. 1 可以表示什么？请看大屏幕，有的药盒上会标注 0. 1 克，在说明绘图笔笔头的粗细时会用到 0. 1 m。信封的售价一角也可以写成 0. 1 元，信封的宽 1 分米也可以写成 0. 1 米。分别说一说 0. 1 元和 1 元。 0. 1 米和一米有什么关系？
学生
我是这样想的， 1 元等于 10 角，那就是把 1 元平均分成 10 份，每份是一角，用圆作单位，用分数表示就是 1/ 10 元。也可以用小数 0. 1 元来表示，因为 1 元等于 10 角，一角又是 0. 1 元。我们就说 1 元里面有 10 个 0. 1 元。
学生
我来说一说 0. 1 米和一米的关系。 1 米等于 10 分米，把一米平均分成 10 份，每份是 1 分米，用米作单位，用分数表示就是 1/ 10 米。也可以用小数 0. 1 米来表示，因为一米等于 10 分米， 1 分米又是 0. 1 米，我们就说一米里有 10 个 0. 1 米。
老师
小红和萱萱借助以前学习的经验，知道了 10 个 0. 1 元是 1 元， 10 个 0. 1 米是一米，那么 0. 1 元和 0. 1 米中的 0. 查看隐藏内容