老师
同学们大家好，我是北京第一实验小学的数学陈老师，很高兴和大家一起上这节课。今天我们学习的内容是人教版四年级下册图形的运动 2 单元中平移的第二课时，你能把绿色图形从 a 处平移到 b 处吗？怎样平移？
学生
我是这样想的，选择绿色图形左上角的点为关键点，通过观察发现这个点先向右平移 4 格，再向下平移 6 格，就平移到了它在 b 处的对应点。所以这个绿色图形先向右平移 4 格，再向下平移 6 格，就可以从 a 处平移到 b 处了。我还发现它平移后和黄色部分正好可以拼成一个长方形。
老师
你不仅详细说出了绿色图形平移的过程，还有了新的发现，真是个善于观察和思考的孩子，下面我们来解决个问题，你能计算出下面这个图形的面积吗？
学生
这个图形的两边是弯曲的，是个不规则图形，怎么计算它的面积？
学生
我们可以用数格子的方法，看看一共有多少个格子。
学生
可以借助平移将它转化成规则图形，就能计算它的面积了。
老师
你的想法跟他们一样吗？请大家拿出学习单，选择自己喜欢的方式，在学习单上标一标，写一写，画一画，试着求出这个图形的面积，大家都求出来了吗？小丽在做题时有一些困惑，我们快来听听吧。
学生
先数整格的，一共有 18 格，这些不是整格的怎么办？
老师
同学们，你们听明白小丽的问题了吗？谁能帮帮他呢？
学生
我来说说，先给这些不是整格的部分标上序号，他们一共有 12 个。通过观察我发现，如果把 7 号图形向左平移， 6 格与 1 号图形正好可以拼成一个整格。把 8 号图形向左平移 6 格和 2 号图形也正好可以拼成一个整格。
学生
我知道你的想法了，把 9 号图形向左平移 6 格和 3 号图形正好可以拼成一个整格。把十号图形向左平移 6 格和四号图形也可以拼成一个整格。
学生
我也是这样想的，把 11 号图形向左平移 6 格和 5 号图形可以拼成一个整格。十二号图形向左平移 6 格和六号图形也可以拼成一个整格。
学生
我明白了，这样把 12 个不是整个的部分变成了 6 个整格，和原来的 18 个整格合在一起就是 24 个整个，所以这个图形的面积就是 24 平方米。
老师
同学们，你们听明白小飞他们的做法了吗？他们先数出了整格的个数，然后平移了 6 次，把不是整格的部分拼成整格，这样就知道一共有多少个整格，也就求出了这个不规则图形的面积。大家运用查看隐藏内容