老师
同学们好，我是北京小学的刘老师，很高兴又和大家一起来学习。上节课我们学习了三位数乘两位数的计算方法，今天我们继续研究有关乘法的问题，请同学们帮王老师解决两个问题。同学们快读题，通过题目都知道了什么？
学生
我知道王老师买了 12 副羽毛球拍，每副 134 元。
学生
王老师还买了 30 个足球，每个足球 160 元。
学生
要求王老师买羽毛球拍和足球各花多少钱？
老师
根据已知条件该怎么解决这个问题？
学生
要求羽毛球拍花多少钱，就是求 12 个， 134 是多少，所以用 134 * 12。要求买足球花多少钱，就是求 30 个， 160 是多少，用 160 * 30。
老师
接下来，请同学们根据上节课学习的三位数乘两位数的计算方法，在本子上认真计算。这两道题，怎么样？同学们都完成任务了，我们看看几位同学的结果。
学生
计算 134 * 12，先用 12 的个位 2 依次乘 134 的，每一位得268，这是第一层积，末位对齐个位。接着用 12 十位的一依次乘 134 的，每一位得134，末位与十位对齐，在千位上写一，得到第二层积，最后把两个积相加，得到1608。提醒大家注意乘的过程，要对齐数位别忘了进位。
学生
小伟刚才结合 134 * 12 具体回顾了三位数乘两位数的计算方法。我还可以概括的说，三位数乘两位数，可以用两位数的个位和十位分别乘第一个因数，把两个积相加。
老师
第一题是三位数乘两位数，两位同学不仅详细的说明了计算过程，而且还帮助大家回顾了三位数乘两位数的计算方法，这个知识我们很熟悉，接下来我们重点看第2题。
学生
我计算的是 160 * 30，通过观察， 160 * 30 就是一个三位数乘两位数的乘法，所以我就用刚才回顾的方法进行的计算。先用 30 个位上的 0 * 160，因为 0 乘任何数都得0，第一乘的积是 3 个0，但也要对其数位。接着用三十位的 3 * 160 得到第二层的积后，百两层积相加就是4800。虽然乘的过程出现很多0，但每个 0 都有不同的数位相对应对其数位计算就可以了。
学生
我也计算的是 160 * 30，我观察发现这两个因数末尾都有0。以前我们接触过这种情况，我把 30 看成 3 个10，所以把 30 的 0 先不看计算。 160 * 3 = 480，这里有 480 个什么呢？后面的 0 表示一个1查看隐藏内容