老师
同学们好，我是北京小学的李老师，很高兴和同学们一起上课。今天小丽、小溪、小亮和小刚也参与我们的学习，请大家准备好学习单，拿出笔袋，调整好自己的坐姿。都准备好了吗？接下来就让我们一起上课吧。数学的学习始终与计算相伴，今天我们将开始一个新的计算单元的学习。第六单元，让我们一起来读读这个单元的题目。除数是两位数的除法。看到这个题目，你都想到些什么？请你说一说。
老师
有几位同学也正在思考这个问题，我们去听听他们是怎么想的。
学生
我们原来学习过除法计算，口算和笔算都学过，只是除数都是一位数。
学生
除法与乘法有联系，除法计算肯定得请乘法口诀来帮忙。
学生
以前我们在学习计算时都是不仅会算，还要明白这样计算背后的道理。我想除数是两位数的，除法的学习应该也是这样。
学生
乘法中存在着一些运算规律，我猜除法中应该也存在，所以我预计还会有运用规律进行简便计算的研究。
老师
遇到一个新问题，能去想想和哪些旧知识有联系，又能结合自己已有的经验，试着去猜测新问题应该从哪些方面去研究。这说明你们特别会学习，你们想到的这些都很有价值，对新内容的学习很有帮助。下面就让我们带着已有的经验和方法，开始这个单元的学习。除数是两位数的，除法的计算又有哪些不同的情况？请你在学习单上写出几个除数是两位数的除法算式，大家都完成了吗？我们来交流一下吧。来看看这三位同学写出的算式，情况还真丰富。观察除数，虽然都是两位数，但有的是末尾带 0 的整实数，有的不是整实数。再看被除数，有两位数的，有三位数的，还有同学写出的被除数是四位数。屏幕前的同学们，你都想到了哪些情况，可以结合这几位同学的想法，把自己写的算式进行补充完善。
老师
除数是两位数的除法，有这么多种情况，研究总得有先有后，结合我们以往的学习经验，我们都是先研究简单的可以口算的，不能口算的再用笔算。今天这节课，我们就先来研究除数是两位数的口算除法。下面请你把这些算式中你认为能口算的圈出来。
学生
我认为 80 / 20 和 150 / 30 这两道题可以口算。
学生
我同意被除数和除数都是整实数，最好算了。能口算。
学生
我也认为这两道题能口算。我还觉得像这样的被除数或是除数中有一个是整实数的，也能口算。
学生
不行，不能直接使用口诀。怎么口算？
老师
像这样的到底能不能口算，不急于下结论，我们先从大家都认为能口算的题目研查看隐藏内容