老师
同学们好，我是北京小学的数学张老师，很高兴与大家一起学习。今天和我们一起学习的还有佳佳、玲玲、小东三位同学，欢迎他们。食堂想了解大家都喜欢吃什么早餐，所以决定先对四一班 40 位同学做一个小调查，了解一下同学们最喜欢的早餐是什么。这里不包含主食，待选的方案包括牛奶、豆浆和粥。同学们经过投票收集了数据，通过统计表将数据表示出来了。这里提供了两个图，请你选择一个，将统计结果用条形图表示出来。
老师
同学们，画好了吗？让我们来看看大家的作品。
学生
这是我的作品。画条形统计图的时候要注意，先看横轴和纵轴分别表示的是什么？这里横轴表示的是早餐的种类，纵轴表示的是人数。接着要看每一格代表多少人，这里每一格表示一人。最喜欢牛奶的有 6 人，所以我画了 6 格。最喜欢豆浆的有 10 人，所以我画了 10 格。最喜欢周的有 24 人，所以我画了 24 格。
学生
这是我的作品。我也先看横轴和纵轴表示的是什么，接着再看每一格代表几个人。我这个图和小东的不太一样，我的图每一格代表两人，所以喜欢牛奶的有 6 人，就画 3 格。喜欢豆浆的有 10 人，就画 5 个。喜欢周的有 24 人，就画 12 个。
老师
仔细观察小东和佳佳的这两幅作品，它们有什么相同的地方，又有什么不同的地方？
学生
它们的横轴表示的都是早餐种类，纵轴表示的都是人数，并且都是用直条的高度表示数据。
学生
两个条形统计图也有不同的地方，右边的统计图每隔表示一人，有多少人就画多少格。左边的统计图每隔代表两人，有多少人就用人数除以 2 画出一半的格数就可以了。
老师
看来我们用条形统计图表示数据的时候，有时可以让一格表示一人，有时也可以让一格表示两人。不过我们这里的人数分别是60214，恰好都是 2 的倍数，所以在图上很好表示。如果出现了单数，比如最喜欢牛奶的人数是 5 人应该怎么办？我们来听听同学的想法。
学生
如果是 5 人，那么就画在 4 和 6 的中间就可以了。
老师
玲玲的方法很好，当条形统计图的 e 格代表两个人的时候，所有的单数都可以通过这样的方式来表示，通过这个条形统计图，你获得了什么信息？我们来听听同学们的想法。
学生
我知道了最喜欢牛奶、最喜欢豆浆和最喜欢粥的人数，并且发现最喜欢粥的同学是最多的，其次是豆浆，最后是牛奶。
学生
最喜欢喝粥的人太多了，甚至比最喜欢牛奶和豆浆的查看隐藏内容