老师
屏幕前的同学们大家好，我是来自北京小学的数学杨老师，很高兴能和大家一起来学习。在之前的学习中，我们认识了亿以内的大数。下面请你阅读这两份资料，说一说你的发现和感受。
学生
我发现资料中的大数写法有些不同。第一份资料中的 16 万和 94 万是我们之前学习的写法。第二份资料中用的数加万字的组合来表示5万和 31 万。
学生
我发现这些大数都是多少万。而且我觉得第二份资料中的表达方法更简便。
老师
就像同学们所说的，有时为了读写方便，我们会把整万的数改写成用万作单位的数。这节课我们就一起来研究 e 以内数的改写。刚刚我们认识了一种让大树便于读写的好方法，下面就请你拿出任务单，试着用这种方法把下面资料里的数改写成用 one 作单位的数，并说一说你是怎样改写的，我们来听听大家的想法。
学生
我看懂了这种方法，先把一个数末尾的 4 个 0 去掉，再写上万字。我也用了同样的方法，把这三个数各级的 4 个 0 都去掉，写上万字，这三个数就能写成 5971 万、 200 万和 7308 万。
老师
屏幕前的同学们，相信你们也用了这样的方法，对这三个数进行了改写，得到了与这位同学同样的结果。通过观察我们不难发现，把整万的数改写成用万作单位的数，只要去掉各级的 4 个0，写上万字就可以。但是有的同学在改写过程中产生了一些疑惑，我们来听听他的想法。
学生
我也学习了这种写法，知道了改写就是去掉0。我想要是把一个树中的 0 都去掉，写起来不是更方便吗？
老师
是啊，小兰也去掉了0，它的结果怎么和大家的不一样？一起听听同学们的想法。
学生
我觉得改写就是把这个数换了一种写法，数的大小应该是不变的，左边这份作品改写的就是对的。右边这份作品把 200 万这个数改写成了 27308 万，改写后变成了 738 万，数的大小都发生了变化，它多去了0，所以出现了错误。我在改写的时候给数加了分级线，答案就看得更清楚了，而且不会出现多去 0 或者少去 0 的问题了。
老师
听了大家的做法和建议，李华按照先分数级，找到万位，去掉万位后面的 4 个零，写上万字的方法，对自己的作品进行了修改，大家看这样就正确。同学们通过刚才的讨论，学会了把一个整万的数改写成用万作单位的数。大家有没有想过，为什么不是去掉 3 个 0 或 5 个0，而是要去掉 4 个0？老师为大家提供了数位顺序表，同学们可查看隐藏内容