老师
同学们大家好，我是来自北京市西城区三里河第三小学的刘老师。今天我们一起来学习除法练习第一课时，之前的三节课，我们学习了一位数除、两位数、三位数比算的方法。回顾前面的学习过程，34。除以 2 怎样比算？
学生
我是用除法术式计算的，先用34。十位的三除以2，商一写在竖式的十位上方， 1 * 2 = 23 个十分，走了两个 13 - 2 = 1，余下了一个10。我们把这一个 10 和个位上落下来的 4 个一合在一起就是14。把 14 平均分成两份，每份是 7 个，一在商的个位上写7，这一次分走了多少？二七十四， 14 - 14 = 0，没有余数。
老师
小明把计算过程说的真完整，老师看到一位同学是这样做的，你觉得正确吗？
学生
我觉得它算的不对数，是没有先算十位，再算个位。
老师
哦，我听明白了。小丽认为竖式要一步一步的算，其他同学的意见。
学生
他没有展现计算过程。我想用小棒图再来讲讲这道题。一共有 34 根小棒，现马三款，也就是 3 个 10 根小棒平均分成两份号，每份是一款，表示一颗石， 10 位就商 1 分走了两款。对应着竖式中 1 * 2 = 23 个 10 - 2 个 10 是一个10，这时剩下的一个 10 和 4 个一和起来是 14 根。对应着竖式中把个位的思路下来，用 14 继续除 14 / 2 = 7 上的个位写 72 * 7 = 1414 - 14 = 0。小棒分完了，竖式也写好了。
老师
小红结合小棒图，把竖式每一部分的含义说得都特别清楚。我们清晰地看到小棒分了两次，所以竖式写了两层。我们再来看一道题目，请同学们观察一下这位同学的计算正确吗？你有好办法知道吗？
学生
我是用验算的方法知道 82 * 3 不等于256，所以它做错了。
老师
验算可真是个好方法。我们一起来看一看这位同学的计算过程，能发现问题出在什么地方了吗？
学生
我看出来了， 25 / 3 在上的十位写 83 * 8 = 2425 - 24 = 1，它没有写这个一，所以后面算错了。
老师
做错了没关系，改过来就好了。请同学们从他做错的位置重新开始，接着完成这道竖式的后半部分。
老师
谁想和大家交流一下。
学生
我来接着说。把减的一个 10 和个位落下来的 6 合在一起是16，用 16 / 3 在商的个位上写 53 * 5 = 1516 - 15 = 1查看隐藏内容