老师
同学们好，我是北京雷锋小学的龚老师。今天我们来进行本单元的第三次练习课的学习。先来做几组口算，同学们做完了吗？我们一起订正一下，你们都做对了吗？观察三组除法算式，你有什么发现？第一组被除数都是300，为什么伤的末尾灵的个数不一样？
学生
300 除以 3 我是看成 3 个百，平均分成 3 份，尾份就是100。而 300 除以 5 是把 300 看成 30 个。 1030 个10，平均分成 5 份，每份分得 6 个， 10 就是60。
老师
在口算这两个题目时，你有什么好方法吗？
学生
再计算 848 除以 4 等于几十。我先想商是几位数，被除数的首位比除数大，所以商是三位数。 8 / 4 = 2，所以商是 200 多。我把 848 分成 8 个百， 4 个 10 和 8 个 1 分别除以4，最后得到的结果为212。
学生
在计算 142 / 2 时，被除数的首位比除数小。因此我先用被除数的前两位除以2，也就是把被除数分成 14 个 10 和两个1，分别除以2，最后的结果是71。
老师
看来这样的笔算除法问题也可以用口算解决。只要我们能够观察算式的特点，合理拆分被除数也能够达到快速计算的目的。这组算式你们又是如何口算的？
学生
我用乘法口诀能够求出 240 / 3 = 80，把 240 看成 24 个 10 / 3，根据乘法口诀就算出结果是 8 个10，也就是 80450 / 3 我也是看成 45 个 10 / 3，虽然不能用口诀直接计算，但是 45 / 3 我也可以口算，结果为 15 个10，也就是150。
老师
同学们说的真清楚，你们还能借助经验计算较为复杂的除法口算问题真不错，我们接着看第二个，练习，估一估哪个算是的伤最接近圈中的树，把它上面画勾。这道题的意思你们看懂了吗？先自己思考一下，我们一起看第一题，听听同学们是怎样想的。
学生
我发现这道题的四个算式中，最后一个算式是 623 / 2，它的商是三位数，大约是 300 步，肯定不接近40，所以我先排除它。剩下的三个算式中，第一个算是 148 / 7，上是 20 多，虽然是两位数，但也不接近40。我们接着看另外两个算式，他们的商大约都是 40 多，但 281 / 6 这个算式，我用估出来的商与除数相同的结果，与原来的被除数比较， 40 * 6 = 240240，与 281 差了41。而查看隐藏内容