老师
同学们好，我是北京市西城区黄城根小学的李老师，今天我们一起来学习人教版三年级下册的实践活动。我们的校园同学们，你们喜欢我们的校园吗？校园是我们平时生活学习的地方，相信大家对他都特别熟悉，你们知道吗？校园里每天都会有许多问题需要用数学知识来解决，我们快去看一看吧。学校的两块草坪需要更换草皮了，你们是学校的小主人，能完成这个任务吗？想一想，完成这个任务我们需要做些什么呢？听了老师的提问，小丽首先说道。
学生
我们需要先搜集一些更换草皮的相关信息。
老师
小明接着说。
学生
搜集了信息，我们就可以设计更换草皮的方案了。
老师
小红补充道。
学生
最后我们可以把大家设计的方案进行交流比较。
老师
同学们说的很全面，搜集信息、设计方案和交流比较都是我们在研究过程中非常重要的环节。下面我们先搜集信息，为草坪更换草皮，你想知道哪些信息？小丽说，我想知道两块草坪的形状是什么样的？它们的面积分别是多少平方米？小明提出的问题是，都有什么样的草皮？它们的价格分别是多少？小亮想知道学校为更换草皮准备了多少钱？更换草皮的人工费是多少？小红问道，哪种草皮更好看，哪种草皮更耐用？同学们提出了这么多问题，你们真是爱思考的孩子。
老师
同学们分头去搜集信息了，小亮从体育老师那里知道了两块草坪的形状都是长方形，而且两块草坪一样大，都是长 28 米，宽 16 米。小丽找到了校长，校长告诉他，学校为更换草皮一共准备了 8000 元。钱小红和小明了解到，一共有三种不同的草皮， a 草皮每平方米 6 元， b 草皮每平方米 8 元。 c 草皮每平方米 9 元。同学们搜集到了更换草皮所需要的信息，有了这些信息，我们就可以设计方案了。下面就请屏幕前的同学们设计更换草皮的方案，写一写，算一算，并说一说这样设计的理由。设计好了吗？谁先来说说自己的方案。小红说。
学生
我想给两块草坪都铺 a 草皮，我先用 28 * 16 算出一块草坪的面积，再乘 2 就是两块草坪的面积，一共是 896 平方米， a 草皮每平方米 6 元， 896 平方米就是 896 * 6 = 5376 元。
老师
小亮看了小红的方案，说。
学生
我的想法和小红的差不多，也是把两块草坪都铺一样的草皮，我觉得这样比较整齐。两块草坪的面积是 896 平方米，我想到有这样的三种方案，因是全铺 a 草皮，和小红算的一样，是 537查看隐藏内容