老师
同学们大家好，我是西城区西单小学的周老师，很高兴和大家一起上今天的数学课。上节课，我们一起解决了游乐场中的数学问题。老师，这里有几道题，我们一起来挑战一下。直接说出得数，并说一说你是怎样算的？这是小亮做的，和你一样吗？我们先请小亮说说他的计算方法。
学生
我是这样算的，当一位数乘整十、整百、整千的数时，我先用一位数乘另一个应数 0 前面的数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0，比如 2000 * 3，我先用 2 * 3 将口诀二三得六， 2000 的末尾有 3 个0，这在 6 后面添上 3 个0。所以两千乘三等于六千。
老师
说的真完整，看来上节课的知识同学们掌握的很好。游乐场中还有哪些数学问题？我们一起来看一下这道题。有的同学列出了 12 * 3，为什么用乘法计算？
学生
因为坐碰碰车每人每次 12 元，求 3 个人需要多少钱，就是求 3 个 12 是多少元，所以用 12 * 3。
老师
如何计算 12 * 3？相信大家一定会有自己的想法，让我们先来听听这组同学的汇报。
学生
我是这样想的，一人玩一次要 12 元，那 12 * 3 其实就是求三个 12 是多少？我把三个 12 相加， 12 + 12 + 12 = 36 元，就求出了 3 人需要 36 元。
老师
小名，借助乘法的意义，用连加的方法求出了三个12，就是36。
学生
老师，我还有一种算法 12 * 3，我们还没有学过这种乘法，所以我就想我把 12 分成同样多的两部分，也就是 6 和6。先求这部分，有 3 个6，也就是 6 * 3 = 18 元，因为两部分同样多，所以这部分，也是十八圆。最后把两部分合起来， 18 + 18 = 36 元，所以 12 * 3 = 36 元。
老师
请大家看这两种算法连加的方法，相信大家都听明白了，那小亮的这种方法你听懂了吗？
学生
老师，我听明白他的意思了，因为 12 * 3 我们还不会算，所以他把 12 这个数先分一分，分后的每一部分都可以用乘法口诀计算，再把两部分加在一起，就得到了最终的结果。
老师
小亮的方法对你有启发吗？这道题还有没有不同的拆分方法？下面我们也尝试着分一分，算一算，你也可以在点子图或小棒图中圈一圈，画一画，写出你的思考过程。开始。
老师
同学们的方法可真多，请你先认真地看一看，你能看懂哪种方法，让我们一起来交查看隐藏内容