老师
同学们好，我是来自北京市西城区师范学校附属小学的张老师，很高兴和大家一起学习。今天我们的学习内容是人教版三年级上册第二单元万以内加减法。一中的第一课时，请大家准备好学习用品，开始我们今天的研究。看一所小学的同学们正准备乘车去植物园参观，我们一起帮领队老师解决一下问题。从图中你都知道了哪些数学信息和问题？亮亮说，我知道一班有 35 人，一二班有 34 人，问题是一年级一共需要多少个座位？轩轩说，我来说说二年级的情况，二一班有 39 人，二班有 44 人，问题是二年级一共需要多少个座位？大家找的真全面，知道了每个班的人数怎么解决，各年级一共需要多少个座位的问题呢？慧慧说，我来说说我的想法。一个人要坐一个座位，一个年级一共有多少人，就是一共需要多少个座位。因此，第一题的列式是 35 + 34，第二题的列式是 39 加44。讲解的真清楚，你会口算解决吗？我们一起来看看学习任务。学习任务一，独立思考，口算出 35 + 34 的结果。二，把你的思考过程写在纸上。3、完成后可以和家人交流一下你的想法，请大家根据学习任务自己试一试。
老师
经过认真思考，大家一定有很多想法，我们一起来交流一下。
学生
我把 35 分成了 30 和5，先用 30 + 34 = 64，再用 5 + 64 = 69。我是把。
学生
34 给拆了，分成 30 和4，先用 35 + 30 = 65，用 65 + 4 = 69。
老师
这两位同学说的都很清楚，他们的方法也有些相似，这是小伟的方法，谁看懂了，给大家说一说。
学生
我明白小伟的意思，他是把 35 和 34 两个数都拆了，把 35 拆分成 30 和5，把 34 拆分成 30 和4，先算 30 + 30 = 60，再算 5 + 4 = 9，最后算 60 + 9 = 69。
老师
你把它的意思清晰地向大家说明白了，谢谢你。三位同学用不同的方法口算出了 35 + 34 的结果，请大家仔细观察比较一下，这几种方法有什么相同的地方吗？小强马上发现了，他们都是把两位数给拆分了，再相加，那他们都是怎么拆分的？小强，你能再说说吗？我们可以用知行图表示拆分的过程。
学生
那我来分别说一说。方的方法是把 35 拆分成了 30 和5，用 30 + 34 = 64，再用 5 + 64 = 69。小约的方法是把 34 拆分成了 30 和4，用 35 + 查看隐藏内容