老师
同学们好，我是北京市西城区师范学校附属小学的树老师，今天我们一起来复习人教版三年级上册第二单元万以内加减法一。在这个单元的学习中，我们一起走进了植物园，学习了两位数加减两位数的口算，计算几百几十，加减几百几十，以及用估算解决问题，相信大家都获得了一些新的知识和经验。那么带着这个单元的收获就开始今天的学习。在课前，先来做个游戏，帮小猴儿摘苹果。看树上有这么多苹果，你完成一道口算，就可以帮小猴摘下一个苹果。开始， 52 + 35 等于87， 86 - 34 等于52， 23 + 69 等于92， 82 - 18 等于64。口算做对啦，成功帮小猴摘下了苹果，真棒，刚才你是怎样口算的？我们以这两道题为例来具体说说。我。
学生
把 69 拆成 60 和9，先算 23 + 60 = 83，再算 83 + 9 = 92。
学生
我把 23 拆成 20 和 369 拆成 60 和9，先算 20 + 60 = 80。 3 + 9 = 12，再算 80 + 12 = 92。
学生
在口算减法时，我把 18 拆成 10 和8，先算 82 - 10 = 72，再算 72 - 8 = 64。
老师
同学们，接下来请你仔细观察这些方法有什么共同点，都把数拆成了一个整实数和一个移位数，这样就可以转化为我们学过的知识了。听了同学们的方法后，萱萱说，我和他们的想法都不一样，我把想法写出来，大家看一看屏幕前的同学们，你知道他是怎么想的吗？在口算加法时，他发现 69 接近70，于是把 23 拆成了 22 和一，先算 1 + 69 = 70，凑整十，再用 22 + 70 = 92。在口算减法时，他又发现 18 接近20，于是把 82 拆成了 62 和20，先算 20 - 18 = 2，再算 62 + 2 = 64。原来它是先观察再根据数据的特点来拆分计算的，现在我们再来比较一下同学们的这些口算方法，你有什么发现吗？
学生
我们能用很多不同的方法来口算，这些方法虽然不同，但是我发现它们都把数拆成了整实数和一位数，或者凑出了整实数再口算，这样就能转化为以前学过的知识来解决了。是。
老师
啊，同学们今后再遇到新的问题时，我们也可以像这样把它们转化为学过的知识来解决。你们真棒。刚才我们一起帮小猴摘了苹果，现在杨洋和萱萱遇到了一个问题，我们来看看是什么问题。邮局、电影院和超市在笔直的创业大陆的同查看隐藏内容