老师
同学们好，我是北京市宣武回民小学的王老师，很高兴能和大家一起学习数学。今天我们继续探索有余数的除法的秘密，请你准备一些小棒，准备好了就和我一起走进今天的课堂吧。我们一起来摆正方形，每个正方形用 4 根小棒。请你拿出 8 根小棒可以摆几个正方形，请你摆一摆。摆好了吗？我们来听听同学们的想法。
学生
我先用四根小棒摆一个正方形，剩下的 4 根又可以摆一个，正好可以摆两个正方形。我还可以用除法算式表示摆小磅的过程和结果， 8 / 4 = 2。
老师
同学们，你们能结合摆小磅的过程说一说算式中每个数表示什么意思吗？
学生
8 表示用 8 根小棒。 4 表示每 4 根小棒可以摆一个正方形，也就是每 4 个为一份22，表示有这样的两份，也就是能摆两个正方形，正好分完。
老师
你和小亮的想法一样吗？同学们真了不起，不仅会摆，还能把自己的想法清晰地表达出来，真棒。那如果用 9 根小棒，能摆几个正方形？还剩几根小棒？请你准备好 9 根小棒摆一摆。摆完了吗？我们来一起看看同学们的想法。
学生
我是这样想的，每个正方形需要 4 根小棒，我拿出 4 根小棒摆一个正方形，再拿出 4 根小棒，就又能摆一个正方形，还剩下一根不够摆一个正方形。所以用 9 根小棒可以摆两个正方形，还剩一根小棒。我列的算式是 9 / 4，商 2 余1。
老师
谁能结合刚才摆小棒的过程，说一说这个算式中每个数表示什么意思？
学生
算式中 9 表示一共有 9 根小棒， 4 表示每 4 根小棒摆一个正方形， 2 表示可以摆这样的两个正方形，余数一表示剩下的一根小棒。
老师
这是我们上节课学习的有余数的除法，看来同学们对上节课的知识掌握得都非常好，我们继续摆正方形。刚才我们用 8 根和 9 根分别摆了正方形，并根据摆的过程和结果写出了除法算式。下面请你继续增加小棒来摆正方形，并根据摆的过程和结果在学习单上写出算式。
老师
摆完了吗？我们来交流一下。
学生
我是用 10 根小棒摆的算式，事实除以四上二余二。
学生
你的算式里商和余数都是2，分别表示什么意思？
学生
商 2 表示可以把两个正方形余数 2 表示剩下的两根小棒。
学生
月，你讲得真清楚，我一下子就听明白了。山和榆树虽然都山，可表示的意思却不一样。
老师
同学们说的真好，我们再来看看小亮的想法。
学生
我是用 11 根小邦摆的，算查看隐藏内容