老师
同学们好，我是来自北京市西城区奋斗小学的王老师，很高兴和同学们一起来学习今天的数学课，学习了万以内数的认识，你都知道了什么呢？
学生
我会数更大的数了，还知道了万以内数的读法和写法。
学生
我会比较 one 以内数的大小，我会用更多的方法表示数。
学生
我会计算整百整天数的加减法了。
老师
看来同学们经过这一单元的学习，有了很多的收获，那我们一起来解决一些问题吧。先来看看这道题。商店有一些不同包装的气球一共有多少个，你会数吗？
学生
我来数一数。先数 100 个一包的，一个 1002 个 1003 个 1004 个 1005 个 1006 个 1707 个 1008 个 1009 个 10010 个 100 是1000。我再来数 50 个一包的，这样的两包是100，这两包也是100，这些 50 个一包的一共有 5 个100，最后数十个一包的，一个10，两个 13 个10，一个 10005 个 1003 个10，合在一起就是1530，所以一共有 1530 个气球。
老师
同学们，你们都数对了吗？在技术的过程中，你们成功地找到了十、百、千这些技术单位，然后再数出每种技术单位的个数，最后把它们合在一起就是气球的总数了。再来看看这道题，从 5768 数到1万，你想怎么数？
学生
如果要一个一个的数，要数好长时间，我们可以先 10001000 的数。
老师
好主意，让我们来一签一签的数一数，我们请好朋友计数器来帮忙。
老师
57686768776887689768。如果再添一个千就超过1万了，下面怎么数对，我们可以再接着 100100 的数。98689968，接下来我们要怎么数对我们在衣食一时的数， 997899889998 下面对我们最后再一个一个的数，9999，再添一是多少？
学生
各位，上九天一满了 10 个亿，要向 10 位进一。十位也满十了，要变成一个百百味，天上一颗珠子也满石了，需要将百味的珠子拨回去，向千位进移。这时候千位也满石了，需要将千位的十个字词拨回去，向万位进一步是一万了，十个一千是一万。
老师
刚才我们成功的从 5768 数到了1万，你有什么想说的吗？
学生
我们可以 10001000 的数，也可以 100100 的数，一时的数，一个一个的数。
学生
在数时还要注意，满时要向前一位进一。
老师
同学们说得真好，通过刚查看隐藏内容