老师
同学们好，我是北京市宣武师范学校附属第一小学的张老师，很高兴和大家一起上数学课。今天我们上一节用 2- 6 的乘法口诀求生解决问题的练习课。上节课我们通过解决分粽子、分茶叶的问题，对除法有了更深入的认识，而且你们还能根据同一个算式讲出不同含义的故事，真是了不起。张老师，想请你们帮忙解决下面两个问题。学校买来 15 个拖把，第一个问题是每个班分三个，可以分给几个班。第二个问题是平均分给 5 个班，每个班分几个。相信同学们已经想出答案了，小丽不但写出了答案，还说出了两道题的相同点和不同点。
学生
这两个问题都是在平均分，第一题是把 15 个拖把按照每三个一份来分球，可以分成几份？也就是求 15 里面有几个三列式是 15 / 3 = 5，单位名称各表示可以分给 5 个班。第二题是把 15 个拖把平均分成 5 份，求每份有几个列式是 15 / 15 = 3，单位名称個表示每班分到 3 個拖把。
老师
看来同学们对除法运算的意义已经非常了解了，除法我们还学习过加法、减法和乘法，让我们到生活中继续去找一找，解决更多的数学问题。过节的时候很多地方都有贴福字的习俗，下面我们来看看这两个问题。第一小题 8 张福字送给每户人家两张，可以送几户？第二小题 8 张福字用去两张，还剩几张，你会解答吗？请你在纸上试着列式计算。
老师
写完了吗？没写完也没关系，我们先来听听小亮的想法。
学生
解决第一个问题时，我列的算式是 8 / 2 = 4，单位名称或我是这么想的，一共有 8 张福字，送给每户人家两张，就是把 8 按照每两个一份儿来分，球可以送几或就是求 8 里面有几个2。所以我用除法来解决第二个问题时，我列的算式是 8 - 2 = 6，单位名称张。因为有 8 张福字，又去两张球还剩几张，就是球从 8 里面去掉 2 之后还剩多少，所以应该用减法计算。
老师
同学们，你们同意小亮的想法吗？小云有不一样的想法，听听他是怎么说的。
学生
我第一题的算式和小量不一样，我认为可以用连减的方法。我列的算式是 8 - 2 - 2 - 2 - 2 = 0，单位名称张，减了 4 个2，就说明可以送 4 户人家，我用原片代替福字摆给你们看，我先摆 8 个原片，送一户人家就减去两个，再送一户人家就再减去两个，直到最后全部减完。减去一个 2 就表示送了一户人家，从 8 里面连续减去 4 个 2 就查看隐藏内容