老师
同学们好，我是北京市西城区中古友谊小学的黄老师，很高兴能和同学们一起上一节数学课。第二单元表内除法。一我们已经学完了，在这个单元的学习中，你都有哪些收获？今天这节课，我们就对这个单元进行整理和复习。请你翻开教材第7页到第 25 页，看看我们都学习了哪些内容。
学生
我知道什么是平均分，还会将一些物品平均分。
学生
我知道可以用除法解决平均分的问题。
学生
我还知道除法和乘法是有关系的，我可以用乘法口诀求商。
老师
刚刚你们提到了平均分，那什么是平均分？你能举例说一说吗？
学生
9 根小棒分成 3 份，每份三根就是平均分。
老师
你说的可真清楚，还有谁想说一说？
学生
我画了 12 个圆，每组 6 个，有这样的两组也是平均分。
老师
屏幕前的同学们，请你也试着说一说。不论怎样分，只要最后结果都是每份分的同样多，就是平均分。那你们还记得我们可以怎样记录平均分的过程和结果吗？
学生
我们可以用连减的方法，也可以用除法来记录平均分的过程和结果。不过虽然这两种方法都可以，但是用除法记录比较简洁。
老师
那就请你们根据自己的例子写出除法算式，并指出被除数和商。写好了吗？一起来听听他们的想法。
学生
我列出的除法算式是 9 / 3 = 3， 9 是被除数，这个 3 是伤。
学生
我列出的除法算式是 12 / 6 = 2，算式中的 12 是倍除数， 6 是除数， 2 是商。
老师
同学们，请你也像它们一样，指一指你写出的除法算式中的被除数和商。刚才有的同学在整理这个单元的内容时提到乘法和除法也有联系。我们通过这幅图回忆一下。
学生
我通过数一数知道了每个鱼缸里有 6 条小鱼。有这样的三个鱼缸，我们可以求一共有多少条，小于列式是 6 * 3 = 18。
老师
你知道为什么用乘法来解决吗？
学生
要求三个鱼缸一共有多少条小鱼，就是求 3 个 6 的和是多少，所以用乘法来解决。
老师
小雪也想到了一个问题。
学生
一共有 18 条小鱼，平均放在 3 个鱼缸里，每个鱼缸里放几条小鱼？
老师
要解决这个问题，该如何列式？
学生
我列出的算式是 18 / 3 = 6。
老师
为什么用除法解决？
学生
因为是把 18 条小鱼平均放在 3 个鱼缸里，分完后每个鱼缸里都有 6 条小鱼，每份分的同样多，所以用除法来解决。
老师
我们再来看看小红的问查看隐藏内容