老师
同学们好，我是西城区皇城根小学的段老师，很高兴今天和大家一起上数学课。在之前的课中，我们已经初步认识了乘法，知道乘法可以解决相同加数、相加求和的问题，并且知道了乘法算式中各部分的名称。今天这节课，我们将在一些练习中继续学习乘法，请你准备好练习本儿，我们开始学习了。
老师
小猴子最喜欢吃香蕉了，妈妈给它准备了这些香蕉，请你看图填一填，写一写，相信大家都知道，这些香蕉可以用 3 个 6 表示，因为一把有 6 根香蕉。有这样的三把就是 3 个6，加法算式是 6 + 6 + 6。第一个 6 表示第一把有 6 根香蕉，第二个 6 表示第二把有 6 根香蕉，第三个 6 表示第三把有 6 根香蕉，乘法算式是 3 * 6 或者 6 * 36，表示每把有 6 根香蕉， 3 表示有这样的 3 把。接下来请你仔细观察，看看图中的香蕉发生了什么变化。
老师
很多同学都发现了，图中又多了一把香蕉，由 3 个 6 变成了 4 个6，加法算式是 4 个6，相加乘法算式是 4 * 6 或者 6 * 4。小猴子妈妈又拿来了一把香蕉，那很显然，妈妈又拿来一把香蕉，就是又多了一个6，现在是 5 个6，加法算式是 5 个6，相加乘法算式是 5 * 6 或者 6 * 5。
老师
我们看看在刚刚变化的过程中，图中的相交越来越多，加法算式和乘法算式是怎么变的？我们结合图 e 看一看，图中多一把 6 根香蕉，加法算式就多加一个6。图中再多一把 6 根香蕉，加法算式就再多加一个六，乘法算式由 6 * 3 变成 6 * 4，再变成 6 * 5。可是老师有一个疑问，相交每次都是多 6 根，加法算式也是每次再多加一个6，为什么乘法算式里其中的一个乘数每次指大一？我们再回到图中看一看， 6 * 3 表示有 3 把 6 根香蕉， 6 * 4 表示有 4 把 6 根香蕉， 6 * 5 表示有 5 把 6 根香蕉。看来乘法算式里其中的一个乘数，每次大的一，表示的不仅仅是一，而是香蕉。每次都多了一把 6 根，也就是多了一个6。如果妈妈一共拿来 10 把这样的香蕉，表示有多少个6，一定是十个。柳加法算式是 10 个六，相加乘法算式是 10 * 6 或者 6 * 10。在这个乘法算式里， 6 表示每把有 6 根香蕉， 10 表示有这样的 10 把。
老师
我们再回到开始的这幅图中，请你仔细观察这回图中的香蕉发生了什么变查看隐藏内容