老师
同学们大家好，我是北京市宣武师范学校附属第一小学的陆老师，很高兴我们又见面了。今天我们继续学习 6 的乘法口诀，前面我们学习了 1- 5 的乘法口诀，我们来做个对口诀的小游戏，准备好了吗？开始。二三得六 4462 五一十三三得九，三五十五，二四得八342，都对上来了，你们真棒。三四十二，这句口诀表示什么意思？
学生
三四十二，这句口诀既可以表示 3 个 4 是多少，也可以表示 4 个 3 是多少。
老师
根据这句口诀，你是不是还想到了这样的两个乘法算式， 3 * 4 = 124 * 3 等等于12。想一想前面 1- 5 的乘法口诀的编写方法，今天我们就运用这些方法编写 6 的乘法口诀。我们学习的 6 的乘法口诀就从这颗小豆荚开始，一个豆荚里面有 6 颗豆子，有这样的两个豆荚，里面会藏着多少颗豆子？对了， 12 颗豆子，如果有 3 个、四个、五个、 6 个这样的豆荚，你知道这里面分别会藏着多少颗豆子？我们就利用这些小豆荚来帮助我们找到 6 的乘法口诀。
老师
先来看看探索提示，一、根据实物图填写表格。二、说意义，列算式，再编口诀。三、也可以自己画图编写口诀。读懂了吗？我们就开始吧，编写好了吗？没写完也没关系，我们一起来听听同学们的编写方法。这个同学利用豆荚图编写出了 6 的乘法口诀，听听他是怎样想的。
学生
一个豆荚里有 6 颗豆子，就表示一个 6 是 1 * 6 = 6 或 6 * 1 = 6，口诀就是一六得6。两个豆加里就有 6 + 6 = 12 颗豆子，表示两个 6 是12。算式时 2 * 6 = 12 或 6 * 2 = 12，口诀是二六十二。就按照这样的编写方法，我依次编写出了 6 的其他几句口诀。
老师
他直接利用豆荚图，边观察边思考边写出了 6 的乘法口诀。我们再来看看其他同学是怎样编写的。
学生
我把小豌豆变成了小圆圈，两个6，又添上了一个6，就是 3 个6，两个 6 是12，再添上一个6，就是18。可以列出算式， 3 * 6 = 18 或 6 * 3 = 18。根据算式编出口诀，三六十八，三个6，再添上一个6，就是 4 个6，也就是 18 + 6 = 24。 4 个 6 是24，算式是 4 * 6 = 24 或 6 * 4 = 24，编出的口诀是四六二十四。再添上一个 6 是 5 个 65 个 6 就是 24 + 6 = 30，算查看隐藏内容