老师
同学们好，我是北京市宣武师范学校附属第一小学的赵老师，很高兴和大家一起来上一节七八的乘法口诀练习课。我们已经学习了 7 的乘法口诀，有 7 句， 8 的乘法口诀学习了 8 句。屏幕前的同学们，让我们一起来读一读，一七得七二七十四三七 20 一四七 20 八五七 3567427749 一八得八二 80 六三八 20 四四八 32 五八 46 八48，78568864。我们不仅要能够记住七八的乘法口诀，还要能够用上这些乘法口诀，正确计算乘法算式的结果。请你看算式说口诀说德数。
学生
88648 *8=64，5635 *6=30。
学生
我有一个困惑，我一遇到像 8 * 4 这样大数在前的算式，就不能直接按乘入的顺序快速讲出 84 的口诀是多少了，大家有什么好办法吗？
学生
遇到这种情况，我的办法是读完题后，把两个乘数中较小的那个数放在前面想口诀。比如 8 * 4，两个乘数分别是 8 和4，我就把 4 放在前面，像 48 得了多少就可以了，四八32，所以 8 * 4 = 32。
学生
谢谢你的好方法，我在口算时会按你说的方法试着去想口诀，一定会越来越熟练的。
老师
我们继续看算式想口诀，说得数。
学生
1 *。
学生
7=7，5 *8=40，8 *7=56。我发现像 8 * 7 这样的算式，我能够知道是要想七八是多少，但我总要从 18 得 8 二86，一直按从小到大的顺序想到 7 八56，我觉得有点慢了。
学生
八的口诀最大就到八八六十四，接着就是七八五十六。倒着想口诀会快一些。
学生
忌口诀时可以从小到大按顺序记，也可以从大到小倒着记，还可以跳着记，慢慢的我们就能够看成树，快速想到他们的鸡了。
老师
接下来我们看算式，直接说得数。
学生
2 *8=14。
学生
28162 * 8 的结果应该是16，不是14。我们可以想两个 8 相加， 88 + 8 = 16，口诀是二八十六七的乘法口诀中有一句鸡是十四的10，二 T 14 两个 t 相加才是 142 * 7 = 14。
学生
谢谢你对我的帮助，我把这两句乘法口诀记混了，现在我知道了，还可以想一想这道乘法算式的意思，用加法算式来帮忙验证。 7 *5=35。
学生
8 *6=48。
老师
屏幕前的同学，你都算对了吗？如果有错，可以想一想自己错在哪了，避免今后再出现同样的错误。我们现在学习查看隐藏内容