老师
同学们好，我是李老师。今天我们继续学习用乘法解决问题。 21 班的同学们要去科技馆参观了，在参观科技馆的过程中，他们会遇到哪些数学问题？请你准备好练习本儿，我们跟着它们一起去看一看。一种客车的座位示意图如下， 2 一班准备租这种车去参观科技馆， 2 名老师和 30 名学生坐得下吗？首先请同学们仔细观察，从题目中你都知道了什么？小亮说，可以知道有两名老师和 30 名学生，他们准备租途中的这种车去参观科技馆。问题是租这种车他们坐得下吗？那要解决这个问题，需要知道哪些信息？看小红是这样思考的，他说，要解决这个问题，需要知道一共有多少人要坐车，还要知道这种车一共有多少个座位？这两个信息我们都知道吗？小丽发现了，图中说有两名老师和 30 名学生，一共有多少人，就用二加 30 = 32，也就是说一共有 32 名师生要坐车，就需要 32 个座位。但是这辆车一共有多少个座位，我们并不知道，需要先算出来，再和坐车的人数比 1 比，才能知道这辆车坐得下还是坐不下。
老师
小丽分析得很清楚，解决这个问题的关键就是途中的这辆客车到底有多少个座位。同学们，把你的想法试着在图中画一画，再用算式表示出来，我们看看同学们是怎样解答的。
学生
客车中间是过道的左边每排有两个座位，有这样的 7 排 2 * 7 = 14，也就是有 14 个座位，过道的右边也是每排有两个座位，有这样的 7 排， 2 * 7 = 14，也是有 14 个座位，再加上最后一排的 5 个座位， 14 + 14 + 5 = 33，也就是有 33 个座位。
老师
大家都听明白了，睿睿结合图意把计算过程解释得非常清楚，我看到很多同学还有不一样的方法，接下来也请你像瑞瑞这样结合图译解释你的计算过程。
学生
我把座位图分成两个部分，最后一排的座位跟前面的座位都不一样，所以前面的座位是一个部分，最后一排的座位是一部分。前面每排都是有 4 个座位，有这样的 7 排， 4 * 7 = 28，也就是有 28 个座位，再加上最后一排有 5 个座位， 28 + 5 = 33，一共有 33 个座位。
学生
我是按列观察的，前面每列都有 7 个座位，有这样的 4 列， 4 * 7 = 28，再加上最后一排的 5 个座位， 28 + 5 = 33，也就是一共有 33 个座位。
学生
我还有不一样的方法，请问每排都有 4 个座位，就最后一查看隐藏内容