老师
同学们大家好，我是北京市西城区皇城根小学的段老师，很高兴和大家一起上一节实践活动课。今天我们要学习的内容是凉一凉比 1 比。在上课前，请同学们准备好测量时需要用到的工具，纸尺、米齿软尺或者你准备的其他尺子。准备好了，我们就开始上课了。在之前的学习中，我们已经认识了长度单位，厘米和米。那一厘米和一米到底有多长？请同学们先想一想，再说一说，我们身边哪些物体的长大约是一厘米，哪些物体的长大约是一米？屏幕前的同学们，你们有想法了吗？
学生
我的十字宽大约一厘米。
学生
田格本中一个田字格的宽度大约是一厘米，图钉的长度大约是一厘米。
学生
我家鞋柜的高度大约是一米，沙发的宽度也大约是一米。
老师
知道了身边这些熟悉物体的长度，能帮助我们更好地记住一厘米和一米实际有多长。那我们身边还有很多熟悉的物体，它们的长度到底是多少，你们知道吗？今天这节课我们就一起来量一量。同学们快看，这是我们熟悉的教室，你想知道教室中哪些物体的长度？有同学说，数学课需要用到数学书，我想知道数学书的长。有同学说，我想知道老师的讲台桌有多高。还有的同学想量一量教室的门有多宽，教室的宽度是多少？小红和小丽补充道。
学生
在我们的身体上也有一些熟悉的长度，比如我们自己的身高，一朵长和一甲长，我们可以量一量它们的长度是。
学生
多少，我还。
学生
想测量一下我的一步有多长。
老师
现在我们就来测量一下自己身体或者教室中物体的长度。这是活动建议，我们一起来读一读。活动建议，三位同学为一组，先想好你们准备测量的物体是什么，选择什么样的工具测量更合适。想好后开始测量，并把测量结果记录在活动记录单上，这是我们测量物体长度的活动记录单。屏幕前的同学们，你们都看懂了吗？没错，在这张记录单上，我们要写上测量的物体，选择的测量工具以及测量完的结果。老师这里给大家提供了一些测量工具，包括直尺、抿齿或者软齿，同学们可以自主选择，或者就用自己手上的小尺子也可以。读懂活动建议和记录单后，同学们就可以开始测量了，在测量的时候大家一定要注意安全。同学们，你们都测量完了吗？我们一起来交流一下。
学生
我用直尺测量了数学书的长度是 26 厘米，我将直尺的零颗度线和数学的一头对齐看数学书，另一头对准的刻度是 26 厘米，所以数学书的长度是 26 厘米。
老师
这是第二组同学的作品，大家看懂了吗？
学生
我看明白了，他查看隐藏内容