老师
同学们好，我是北京师西城区制成小学的严老师，很高兴又和大家见面了。今天我们要学习的内容是认识时间。第三课时，我们先来回顾一下这个单元，说一说你都学会了什么呢？
学生
我认识了新的时间单位分，知道了钟面上分针。
学生
走一小格是 1 分，我知道了 1 时等于 60 分。
学生
我学会了认终面上的时间要根据时针和分针的位置共同确定，可先看时针，也可以先看分针。时针走过了几就是几十多，分针走过了多少个小格就是多少分。
学生
我还知道了，时间就在我们身边，我们做每件事情都有时间陪伴。
老师
同学们的收获可真不少。今天这节课，我们就运用学习过的时间知识来完成几个数学活动。我们先来看活动，一看终面写时间，这是小红一天的作息时间， 75 分，他在刷牙，请你们认真看其他的钟面，用电子表的表示方法写出其他桌面上的时间。
老师
同学们，钟面上是几十多少分？小红在做什么？
学生
桌面上的时间是 9030 分，小红在看书。
老师
你是怎么看出这是 9030 分？
学生
我先看的是 10 帧， 10 帧指向了 9 和 10 之间，那肯定就是 90 多。然后看分帧指向了 6 分，疹从 12 走到6，共走了 30 个小格，就是 30 分，所以这个时间就是 9030 分。
老师
现在钟面上是几十多少分，小红在做什么呢？
学生
现在是 7: 40，小红在看电视。
学生
你再仔细看看时针，还没有指向7，时针在 6 和 7 之间，所以就是 60 多。我在看分针，指向了8，一共走了 8 个大格，用五八四十这句口诀算出分针走了 40 分，所以就是 6: 40。
老师
最后一个桌面又是几十，多少分？对，是晚上 9: 10，小红已经进入了梦乡，这个时间你们是怎么确定的？我们来听一听小明是怎么想的。
学生
我先确定的是分针，因为分针指向了二，分针从 12 走到二，一，共走了两个大格，我用二五一十这句口诀算出分针走了 10 分钟，然后再确定 10 针时针在 9 和 10 之间，所以就是 9 时时分。
老师
你们看，通过刚才观察这 4 幅图，我们了解了小红一天的作息时间，你们觉得他安排的合理吗？我听到了有的同学说合理，而且还和自己的作息时间差不多，这真是太好了，说明大家都能够合理的安排时间，这样我们的学习效率才能更高。同学们，我们继续看桌面，你认识桌面上的时间吗？想一想，再过 5查看隐藏内容