老师
同学们大家好，我是北京市第十五中学附属小学的张老师。今天我们继续学习第三单元分类与整理，请大家准备好数学书和本节课的学习任务单。在一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈们带着小朋友相约到公园一起游玩。如果把这些人分一分组，可以分成几组？应该怎样分？请同学们看一看，想一想，说一说怎么样，你们想好了吗？谁来说一说？
学生
我认为可以分成两组，男的一组，女的一组。
老师
小明很会观察，他发现这些人的性别不同，可以以性别为标准进行分组，男的一组，女的一组。其他同学也来说说你的想法。
学生
我也分成了两组，但我和小明的不一样，我觉得可以使所有大人分一组，孩子分成一组。
老师
小红观察到这些人的年龄不一样，所以他就以年龄为标准。大人一组，孩子一组。
学生
我认为还可以分成 4 组，爸爸妈妈带着孩子算作一个家庭，一个家庭可以看成一组，有 4 个家庭就是 4 组。
老师
没错，小丽把这些人按照家庭分成四组，爸爸和妈妈带着孩子算作一个家庭。一个家庭可以看成一组，有 4 个家庭就是四组。同学们能从不同的角度观察，确定分类的标准。我们发现同样是这些人，不同的标准，分类的结果也不同。接下来就让我们一起看看大家掌握的这些分类的知识，能帮助我们解决生活中的哪些问题。他们先来到公园的售票处，看到购票须知上写着，成人每人 30 元，儿童每人 15 元，他们应该怎样。
学生
买票？我知道你们看门票是按成人和儿童来分的。
老师
哪些人需要买成人票，哪些人需要买儿童票？
学生
买门票正好用到了分类的知识，可以按年龄分成两组，大人分一组，孩子分一组，大人就买大人票，孩子就买儿童票。
老师
小红说的真有道理，每组到底有多少人？屏幕前的同学们就赶紧帮助小红分一分，数一数，可以把你数出的结果填在表格里，你填对了吗？我们一起在图上数一数，大人有 8 人12345678，孩子有 6 人123456。所以我们要买 8 张大人票， 6 张儿童票。我们把结果用表格的形式记录下来。横着看，第一行是大人和孩子，他们的年龄不同，所以我们是按照年龄分的，第二行 8 是大人的人数， 6 是孩子的人数。这样就形成了简单的统计表，用它记录分类的结果，既简单又清楚。谢谢同学们。在大家的帮助下，他们很快买好了门票，走进了公园。小朋友们可开心了，准备开始做游戏了。有的想踢足球，有的想跳皮筋，经过大家商量，他们分成了这样的两查看隐藏内容