老师
同学们大家好，我是北京市西城区中古友谊小学的刘老师，很高兴和大家一起学习。上课前请准备好学习任务单，也可以准备一些珠子。同学们，你们玩过穿珠子的游戏吗？小红在游戏中遇到了下面的实际问题，仔细观察，你知道了什么呢？
学生
我知道了，有。
学生
18 颗珠子， 10 颗串一串，要解决的问题是能穿几串？
老师
题目中说十颗串一串儿是什么意思？
学生
每串手链只能用 10 颗柱子，如果穿成碎厚，剩下的柱子不够 10 颗了，就不能在做一串熟练了。
老师
说的真好，这道题怎样解答？同学们可以借助学习任务单，把自己的想法画一画，写一写，记录下来。
老师
都做完了吗？我们一起来交流一下。
学生
我是这样做的，每 10 颗珠子我圈成一圈，一 2345678910 够 10 克，我圈成了一圈，用这样的方法圈了 5 圈，所以穿了 5 串。这 8 颗珠子为什么不圈了？每串手链用 10 颗珠子穿一串，剩下了 8 颗珠子不够 10 颗了，就不能再穿一个手链了，所以就不用圈了。
老师
刚才同学是用圈一圈的方法解决的问题，让我们清楚地看出能穿 5 串，还剩 8 颗，还有其他的方法吗？
学生
我是用组成的知识解决的，因为有 58 颗珠子， 10 颗珠子穿一串球能穿几串？我就想到了 58 里面有几个 10 和几个，一有几个 10 就能穿成几串珠子。 58 里面有 5 个 10 和 8 个 10 颗珠子串成一串， 5 个 10 就能串成 5 串手链。 8 个一不够串成一串手链了，所以只能串 5 串。
老师
同学们，小亮的方法你听明白了吗？我们借助食物图来看一看， 58 是由五个十和八个一组成的，够一个10，我们就穿成一串，一个十，两个10，三个10，四个10，五个十。有这样的 5 个十就能穿成 5 串 8 个一，就是剩下的这 8 颗珠子不够 10 颗珠子了，就不能穿成一串了。你们真是一个善于思考的孩子，想到利用组成的方法来解决问题，在解决问题时想到了 58 里面有几个十，有几个10，就能穿几串手链，你们的解答正确吗？你准备怎么检查？刚才我用了。
学生
圈一圈的方法解答的，现在我用原来的方法重新做一遍进行检查，像这样把每个圈里的珠子重新数一数。我刚才的解答是对的。
学生
刚才我是用组成的方法解答的，现在我是这样检查的， 5 串是 50 颗珠子，还有剩下的 8 颗珠子正好是 查看隐藏内容