老师
同学们大家好，我是来自北京师范大学京师附小的彭老师，今天我们一起来继续认识人民币。这节课我们要用到人民币学具，请你将学习任务单中的人民币、学具、纸币、硬币都剪下来，剪的时候要注意安全，尽量用安全剪刀来剪。如果你家中有和穴具中一样的人民币，也可以直接用手中的人民币来研究。准备好了吗？准备好了我们就开始上课吧。首先请同学们猜个谜语，一样东西真稀奇，不喝水来不吃米，肚子大，嘴耳扁，光吞小小的硬币，打一个生活用品，相信你一定猜出来了。没错，是存钱罐。看，小红这里有一个存钱罐，里面全是硬币，倒出来给大家看看，这么多到底一共有多少钱，我们一起来数一数，可是这么多硬币都混在一起，怎么数？有的同学想到了，给这些硬币分类，把分的放在一起，角的放在一起，圆的放在一起，可是这样好像还是不太好数，那我们还可以再继续分，分成一分的、二分的、五分的、一角的、五角的和一元的，这样分更清楚更方便。
老师
我们来数了，那就开始吧，从哪一种开始数？我们从面值最小的 1 分硬币开始。有两位同学已经把 1 分硬币数完了，我们听听他们是怎么数的。小丽是这样数的，一分、二分、三分，这样一直数到 11 分。小丽知道了这些一分的硬币一共是 11 分。我们再听听小明是怎么数的，它是这样数的，一分、 2 分、 3 分、 4 分、五分、 6 分， 7 分， 8 分， 9 分，一角 1 分，他数出这些 1 分的硬币一共是一角 1 分。同学们，你们听出他们数的有什么不同了吗？
学生
小丽从 1 分一直数到 11 分，小明从 1 分数到 10 分后，把 10 分变成一角，然后再一角 1 分，这样数的。
老师
小丽数出是 11 分，小明数出是一角 1 分。谁说的对，都对，为什么呢？我们一起来看看。我们在寄数人民币的时候，如果以分为单位，一分一分的数到九分，再添一分，同学们，你们知道是多少了吗？有的同学说是 10 分，还有的同学说是一角，哪种说法对呢？都对，因为人民币的 10 分等于一角，一角等于 10 分，所以 10 个 1 分的硬币可以换一个一角的硬币，这就是角和分之间的关系。屏幕前的同学们跟着老师一起来读一读， 10 分等于一角，1角等于 10 分。
老师
现在你们知道角和分之间的关系了，这些二分的硬币可以凑成一角吗？有的同学说 5 个二分就是一角，是这样吗？我们一起来数一数吧。二分、四分、六分八分， 10查看隐藏内容