老师
同学们好，我是西城区康乐里小学的杜老师。今天我们一起学习两位数加一位数，整实数。在课前请同学们准备好小棒和计数器，如果没有也没关系，可以自己画一画小棒，或者绘制一个计数器。准备好了就和我一起走进今天的课堂吧。学校要举行书法竞赛，同学们都在认真的练字，快来看看小林和小丽都说了些什么，请你读一读。我们一起来看。小林说，我已经写了 26 个字，还要写两个字。小立说，我才写了 20 个字。接下来看看让我们解决的问题是什么？请你大声读一读。第一个问题是小林一共要写多少个字？第二个问题是小林和小丽已经写了多少个字？现在我们已经知道了数学信息和数学问题是什么？先不着急解决，请你把题目再完整的读一读，我们一起来看第一个问题，小林一共要写多少个字？怎样列算式解决？请你在纸上写一写，列出的算式是 26 + 2，那为什么要用加法来解决呢？没错，因为求小林一共写了多少个字，要把他已经写的 26 个字和还要写的两个字合起来，所以要用加法来解决。
老师
我们来看第二个问题，小林和小丽已经写了多少个字？列出的算式是 26 + 20，为什么也用加法来解决？是的，因为裘小林和小丽已经写了多少个字，要把小林写的 26 个字和小丽写的 20 个字合起来，所以也用加法来解决。 26 + 2 和 26 + 20 的结果是多少？请你想一想，相信同学们已经有了答案， 26 + 2 = 2826 + 20 = 46，你们是怎么算出结果的？接下来你可以借助小棒把一把，或者利用计数器拨一拨，表达出自己的想法，请你开始。同学们都完成了吗？如果没完成也不用着急，我们一起来听一听其他同学的想法，看看能不能获得一些启发。我们先来看 26 + 2 = 28，一起来听听同学们的想法。
学生
我是在 26 的基础上往后数两个数2728，所以 26 + 2 = 28。
老师
它是一个数的。观察一下你有什么发现？
学生
我发现个位上的树发生了变化，不断的添音，而舌位上的 2 没有变。
老师
那为什么要在各位添一呢？
学生
我来说，因为加的是两个一，所以要在个位上添上一个一，再添上一个一。
老师
你们可真会思考。还有的同学是利用白小棒解决的，我们一起来听听他的想法。
学生
我先摆出来两根小棒和 6 根小棒，表示 2626 + 2，就再摆出两根小棒，我是这样计算的，我先把 6 根小棒和两根小棒合起来，是 8 根小棒查看隐藏内容