老师
同学们好，我是北京市西城外国语学校附属小学的范老师。今天我们继续学习小括号的知识，在上课之前，请同学们准备好学习任务单，匆匆找到了一张数学海岛的藏宝图，让我们和他一起发挥聪明才智寻找宝藏。我们先到海岛村看看，海岛村的小朋友们表示，只有正确解答了他们提出的问题，才把宝藏的钥匙给我们。这是一道加减混合运算，同学们自己先来试一试。
老师
有两位同学写完了，我们来看看小云和小丽的做法和结果都不同，快来看看他们俩到底谁对谁错呢？
学生
小丽做错了，他的运算顺序错了。这道题没有讲括号，应该从左往右计算。
学生
我也认为小丽错了，应该先算 63 - 3 = 60，再算 60 + 4 = 64。
老师
通过同学们的讲解，我们知道了小云的运算顺序和计算结果都是正确的。如果这道题想先算 3 + 4 应该怎么办？同学们有办法吗？
学生
我有办法在 3 + 4 的外面贴上小括号。
老师
我们先来读读这个算式 63 - 3 + 4 的，和说说这道题你是怎么算的。
学生
因为有小括号，所以先算小括号里面的 3 + 4 = 7，再算 63 - 7 = 56。
老师
小括号可以改变运算顺序，它的作用可真大。同学们，当我们遇到一道两步计算题时，应该注意些什么呢？
学生
我觉得要注意运算顺序，有小括号，先算小括号，没有小括号要从左往右算。我还想提醒同学们注意计算不要出错，特别是计算进位加和退位减的时候，一定要仔细。
老师
我们得到宝藏钥匙了，海岛村的小朋友们告诉我们，只有解决了三座问题海岛上的题目，才能抵达宝藏岛。找到宝藏，我们快出发。这里有两组算式，请你观察这两组算式上下两道题，它们有什么相同的地方？又有什么不同的地方？甜甜有发现，我们听听他的想法。
学生
我发现上下两个算式的数和符号都相同，不过下面的算式多了一个小括号。
老师
有同学动笔算了算，这是他算的第一组算式，你们有什么发现？
学生
我来结合图帮大家说明。第一道题是先算 8 + 4 = 12，再算 12 + 7 = 19。第二道题是先算 4 + 7 = 11，再算 8 + 11 = 19。
老师
其他同学还有不一样的想法吗？
学生
我发现多了这对小括号，运算顺序就变了。可是第一组算式，不论是前两个数件相加，还是后两个数先相加和都一样，都是19。
老师
小云的发现特别有价值。第一组算式不论是先算 8 +查看隐藏内容