老师
同学们好，我是北京第一实验小学的卢老师，很高兴今天和大家一起来上这节数学课。今天我们继续学习 20 以内的退位减法。请你先根据这幅图写出一个加法算式和两个减法算式，再说说你是怎么想的，为什么这样劣势？
学生
10+7=10717-10=717-7=10。我是这么想的，图中左边是 10 个苹果，右边是 7 个苹果，把左边和右边这两部分合起来，就是 17 个苹果。从 17 个苹果里去掉左边的 10 个，就是右边的 7 个。从 17 个苹果里去掉右边的 7 个，就是左边的 10 个。
老师
你说的真完整。屏幕前的同学们，你们跟他想的一样吗？看来你们对之前学习的知识掌握的很扎实。同学们请看，鱼池里有很多鱼，我们一起来看看这两位同学在干什么呢？
学生
一共有 13 条鱼，黑色的有 7 条，红色的有几条？
学生
一共有 13 条鱼，红色的有 6 条，黑色的有几条？
老师
我们先来帮小明解决问题。有 13 条鱼，黑色的有 7 条，红色的有几条？你能解决这个问题吗？快把你的算式写一写。写好了吗？谁来说你是怎么写的？请你来说。
学生
13 -7。
老师
你们跟他列的一样吗？好，那 13 减 7 等于几？你是怎么算的？谁来说一说？
学生
我是这么想的， 13 - 7，我先把 13 分成 10 和3，再用 10 - 7 = 33 + 3 = 6。
老师
小丽是用破十法算出的结果，其他同学又是怎么算的？
学生
我把七分成 3 和4，先用 13 - 3 = 10，再用 10 - 4 = 6。
老师
小明是用连减的方法来计算的，还有不同的算法吗？
学生
我想 7 加几等于13，因为 7 + 6 = 13，所以 13 - 7 = 6。
老师
小红是用想加算减的方法计算出的差，你们用不同的算法都算出了 13 - 7 = 6，那我们再来看看小红的问题，他想求黑色的鱼有几条，该怎么列式，你们也写一写吧。写好了吗？
学生
13 -6。
老师
你们列的算式跟他的一样吗？那这道题该怎样计算呢？谁来说一说你的思考方法？
学生
我把 13 分成 10 和 310 - 6 = 44 + 3 = 7。
学生
我是把 6 分成 3 和3， 13 - 3 = 1010 - 3 = 7。
学生
我是借助加法想到了减法，因为 7 + 6 = 13，所以 13 - 6 = 7。我刚查看隐藏内容