老师
同学们大家好，我是北京第一实验小学的王老师，很高兴今天和大家一起学习数学。在前几节课的学习中，你都有哪些收获？谁愿意和大家一起分享一下？我。
学生
认识 8 和9，还在田字格里写 8 和9，我学会了比较他们的大小， 8 小于 99 大于8，我可以很快。
学生
说出 8 和 9 的辅成。
学生
我还能把 8 和 9 的加减法都算对。发现了加法和减法是好朋友，他们之间还有联系。
老师
看来大家都有很多的收获。今天我们和聪聪一起去数学乐园里游玩，乐园里还藏着我们学习过的这些数学知识，一起去看看。刚一进乐园，就看到了小画家的游戏，请你当小画家，画出是谁在钓鱼。请打开数学书第 54 页第一题，按 0- 9 的顺序连线把小动物画出来，开始画完了吗？老师发现大家从 0 开始，一边数一边画01234567，八九看，是小猫在钓鱼，都画出小猫了吗？画完之后怎样检查？有的同学说，我们可以从 0 到 9 再数一遍，还有同学说，也可以从 9 开始倒着数一遍，帮助我们检查。这两个方法都很好，在检查时，我们可以从小到大，也可以从大到小按顺序数。下面请你从 9 开始，一起按从大到小的顺序边数边检查。当完小画家，咱们继续往乐园里走，去玩老鹰捉小鸡的游戏。这是谁在玩老鹰捉小鸡呢？对了，是小狗和小兔在玩儿，你有什么好办法？知道哪种小动物多吗？请你想一想，可以小声说一说，谁愿意把你的想法分享给同学们？
学生
我数了数小狗和小兔的只数，先数小狗，从前面开始，一边数一边做了标记。一， 23456789 一共有九只。在数小兔一二三四五六七8，小兔一共有 8 只， 9 大于8，所以小狗多。
老师
小亮觉得还可以用一一对应的方法。从前往后，正好是一只小狗挨着一只小兔，我们把他们连线找朋友， 1 队两队， 3 队， 4 队， 5 队、 6 队 7 队 8 对。大家看，最后多了一只小狗，所以是小狗多。两位同学分别用了分类数和一一对应的方法，都是很会思考的。小朋友，现在请你动笔写一写，比较大小，写完了吗？同学们有两种填法，既可以写 9 大于8，又可以写 8 小于9。玩完游戏，我们去坐小火车，看小火车开来了，小猴不知道自己坐在第几车厢，你能帮帮他吗？请你数一数，填一填。小红向大家分享了他的想法，他说小兔在第一车厢，长颈鹿在第三车厢，所以中间熊猫坐的就是第二车厢。然后继续一个一个往后数。小马在第四车厢，第