老师
同学们好，我是北京第一实验小学的卢老师，很高兴今天和大家一起来上这节数学课。上课之前，我先给大家讲一个发生在树王国里的故事。书王国里住着 10 位书朋友，他们是 01234567 八和九九，认为自己是最大的，越来越骄傲，总是欺负最小的零零，非常难过。这时，又瘦又小的一走到了 0 的旁边，一和 0 一起想了个好办法来对付骄傲的酒。你知道他们想了一个什么好办法吗？是的，一和 0 站在一起就成了一个新的数十。今天这节课我们就来认识时十一国庆节期间，同学们去郊游，你从图上看到了哪些跟数学有关的信息？你又是怎么数的？
学生
我看到了 10 个人， 1234567 八九十。
老师
还有的同学说他是先数的学生，再数的老师，我们一起数一数，一二三四五六七八九十九个学生，再添上一个老师是 10 个人。
学生
我看到了 10 只鸽子， 1234567 八九十有 10 只蝴蝶，二四六八十。
学生
有 10 盆花50。
老师
你们通过不同的数法找到了这么多数量是 10 个的事物。下面请你通过摆一摆，画一画的方式去认识这个新朋友，想一想怎样可以让大家一眼就能看出你是怎么数的？想好了就开始吧，一起来看看这些作品，你能看出它们是怎么输出石的吗？
学生
它是一个数的 1234567 八九十一共有 10 块积木。
学生
它是两个数的 R468 十，所以有 10 个圆圈。它是 5 根数的50，一共有 10 根小棍。
老师
屏幕前的同学们，你们刚才是怎么数的？可以用不同的方法再数一数。刚刚你们通过摆一摆，画一画的方式找出了数量是 10 个的物品。那生活中还有没有 10 的身影？快找一找。
学生
我是 10 月初。
学生
生的，我有十个手指，我的尺子上有十。
学生
妈妈去超市买了一盒鸡蛋有 10 枚，一提手指有 10 卷，一袋汤圆有 10 只。
学生
电梯里有10。我家住在第 10 层，我们这栋楼一共有 10 层。
老师
生活中藏着这么多的石，看来你们都有一双善于发现的眼睛。同学们，你们还记得那个发生在树王国里的故事吗？ 9 和 10 比谁大？说一说你是怎么想的？
学生
现在酒不是最大的了， 10: 9 大，因为我刚刚拨珠子的时候，拨完 9 个，再添上一个才是 10 个。
学生
你们看我摆的原片，先摆了 9 个，再摆了一个，才是 10 个，所以 9: 10 小。
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