老师
同学们大家好，我是来自北京市西城区力学小学的李老师，很高兴和你们一起上今天的数学课。我们先一起来玩个找朋友的游戏吧，你们看这里有一些图和算式，你们能帮他们找到自己的好朋友吗？先想一想怎么找。浩浩，有主意了，快听一听。老师，我觉得我们要先看懂这幅图是什么意思，然后再找到跟它对应的那个算式就可以了。好了，同学们，现在就请你在学习任务单上找到它。开始连一连，都找完了吗？我们一起来看看大家都是怎么想的。先来听听小亮是怎么说的。
学生
大家和我一起看燕子图，原来有 3 只燕子，接着飞来了 4 只燕子，又飞来了两只燕子，合起来一共有 9 只燕子，这幅图写成算式应该是 3 + 4 + 2，他们是一对好朋友。
老师
为什么用连加的方法计算？亮亮接着解释说，因为。
学生
要求一共有多少只燕子，就要把原来的 3 只，接着飞来的 4 只和又飞来的两只这三部分合起来是 9 只。
老师
你们一定也是这样想的。小云也想和大家交流一下。
学生
我想帮圆片图找朋友。一共有 8 个圆片，星线圈起来 3 个，斜线划掉了两个。我觉得就是从总数 8 个圆片里先去掉 3 个，再去掉两个，应该用零点的方法来计算。我就从第一个和第五个算式里跳。
老师
同学们，我们看看小云说的这两个算式，都是连减算式，都去掉了 3 和2，这两部分应该选哪一个呢？对了，应该是 8 - 3 - 2，因为原片的整体是 8 个，所以要从 8 里面先去掉3，再去掉2。第一个算式应该是这幅图的好朋友，让我们再来看看月月找的是什么。乐乐觉得坐公交车的这幅图和 9 - 4 + 5 这个算是应该是好朋友。因为从途中可以知道，车上原来有 9 个人，下车了 4 人，又上车了 5 人，问题是这几位小朋友上车后车上有多少人？ 9 - 4 + 5 这个算是就可以表示从车上原来的 9 个人里去掉下车的 4 人，再加上又要上车的 5 人，就是这几位小朋友上车后，车上有的人数了。乐乐帮助图和算式找到了自己的好朋友。最后这幅图和哪个算式是好朋友？我们请冬冬来说一说。
学生
大家看这幅图告诉我们， 3 种水果合起来一共有 9 个梨有两个，桃子有 3 个，想让我们求一求苹果有几个？要想解决这个问题，我们要先从 9 个水果这个整体里，先去掉两个梨这部分，再去掉 3 个桃子这部分，剩下的就是苹果的数量 9 - 2 - 3 这个算式正好可以解决这个问题