老师
同学们大家好，我是重庆市綦江区实验小学的翁老师。今天我们一起学习六年级上册第五单元，确定物体的位置。第一课时你们准备好了吗？首先让我们一起回忆有关位置与方向的相关知识。在一年级学习了用上下前后左右来描述物体的位置，三年级学习了用东南西北等方位词描述物体所在的方向。到了四年级又进一步学习用数对确定物体的位置。今天将继续学习确定位置的知识。怎样来确定物体的位置？请同学们看到活动一、先来讨论第一个问题，以学校为参照点，邮局和小时电到学校的距离相等，他们在同一个地方吗？来听听小红的想法。
学生
从图上看出，邮局和小食店到学校的距离都是 200 米，但方向不同，不在同一个地方。我发现只知道距离，不能确定物体的位置。
老师
第二个问题，以学校为参照点，商场和小食店都在学校的东方，他们在同一个地方吗？
学生
从图上看出，商场和小食店都在学校的东方，他们的位置都在正东方的这条射线上，但它们不在同一个地方。我发现只知道方向，也不能确定物体的位置。
老师
怎样才能确定物体的位置？
学生
确定参照点后，根据物体相对于参照点的方向和距离就能确定物体的位置。
老师
是的，参照点、方向、距离是确定物体味置的三要素。你能把这三要素和比例尺的知识运用到生活中吗？让我们一起走进活动。二、以学校为创造点，根据图上距离和所标注的角度填表，请同学们按下暂停键独立填表。屏幕前的同学们完成了吗？对照检查，看看你填对了吗？你是怎样想的？请你根据平面示意图描述移民新春旧码头大柱村相对于学校的具体味置，我们来听听同学们的想法。
学生
这幅图是以学校为参照点，移民新村在学校的东方。通过测量知道了他的图上距离是 1. 5 厘米。根据比例尺算出学校到移民新村的实际距离是 1. 5 * 500 = 750 米。所以移民新村在学校的东方相距 750 米。
学生
大柱村在学校的南方。这里的比利尺表示涂上一厘米，实际就是 500 米。我量出大柱村与学校的图上距离是一厘米，学校到大柱村的实际距离就是 500 米，所以大柱村在学校的南方 500 米处。
学生
旧码头在学校的西北方。我量出他的图上距离为 1. 5 厘米，所以实际距离也是 750 米。
学生
这里的西北方还可以描述为北偏西 45 度方向，它是以正北方向为起